Juan Riva de Aldama: “Contamos con una media de 4,7 ofertas de trabajo por alumno”

Al Grano / Mercedes Cobo ■

¿Cuáles son las claves de su modelo educativo? ¿Cuál es su principal diferencia respecto a las escuelas tradicionales?
El modelo educativo de IMMUNE Technology Institute se basa en una metodología práctica, lo que nosotros llamamos “case to be solved” y en mantener grandes alianzas con el entorno empresarial. De hecho, en muchas ocasiones, son las propias compañías las que nos plantean casos reales por resolver para que sean nuestros alumnos quienes los lleven a cabo, siempre adaptados a su nivel formativo, por supuesto. De esta manera es mucho más fácil involucrar a los alumnos y que sientan que lo que están aprendiendo “sirve” para algo. En realidad, están desde el principio resolviendo “problemas” y esto supone un extra de motivación que de otra manera sería muy difícil de alcanzar.  También, dentro de nuestro modelo educativo, las humanidades tienen un papel muy importante. En todos nuestros programas contamos con asignaturas y talleres en áreas como ética y valores, esenciales en el desarrollo personal y profesional.

¿Cuáles son sus objetivos para este año? ¿Qué planes tienen de futuro?
En estos momentos estamos muy centrados en consolidarnos en España y abrirnos camino en países de Latinoamérica como México y Ecuador, dos países en los que hemos visto muy buenas oportunidades de desarrollo de negocio y en los que estamos llegando acuerdos y colaboraciones con instituciones con una filosofía y unos valores muy afines a los que tenemos en IMMUNE. También estamos trabajando con universidades de Israel, líder global en tecnología, para reforzar nuestros planes académicos.

“En todos nuestros programas contamos con asignaturas y talleres en áreas como ética y valores, esenciales en el desarrollo personal y profesional”

¿Cómo es su relación con el mundo empresarial?
Como decía, mantenemos grandes alianzas con el entorno empresarial, no solo con compañías del sector tecnológico sino de todos los sectores, lo que nos permite ver cómo todos ellos están evolucionando y demandando cada vez más perfiles con formación tecnológica específica. Esta relación constante nos permite entender cómo se mueve el mercado y hace que las propias compañías sean las que nos determinan qué perfiles se necesitan en el mercado y con ello, adaptemos nuestra formación a sus necesidades.  También son las propias compañías las que retan a los alumnos durante su formación y plantean casos prácticos. Además, mantenemos una estrecha relación que nos permite ofrecer a nuestros alumnos una gran bolsa de empleo y que nos ayuda a garantizar nuestro compromiso de empleabilidad. De hecho, los datos nos avalan: la tasa de empleabilidad está cerca del 95%,  el 84% mejora su situación laboral tras pasar por IMMUNE y contamos con una media de 4,7 ofertas de trabajo por alumno. El reto que tenemos es actualizar y ofrecer una oferta educativa y formativa alineada con lo que necesitan las empresas. De ahí que, para nosotros, sea esencial mantener una relación continua con las empresas que nos permita conocer sus demandas y necesidades. Además, nuestra relación con el mercado empresarial va más allá. Muchas son ya las que recurren a nosotros como su partner formativo, con el objetivo de facilitar el upskilling y reskilling de sus plantillas. Hemos llevado a cabo proyectos con Sanitas, BMW… o, incluso, con entidades como el Ejército de Tierra, perteneciente  al Ministerio de Defensa.

Quiero destacar también lo importante que es para nosotros fomentar el emprendimiento. De hecho, acabamos de lanzar un nuevo ecosistema dentro de IMMUNE, bajo el nombre de “Startup Torrezno’s”, con el que buscamos promover el espíritu empresarial, y ayudar a crecer el ecosistema emprendedor a través de un entorno creativo, donde la tecnología y la innovación formen parte del día a día.

¿Cuáles son las principales necesidades del mercado laboral? ¿Qué empleos cree que van a predominar en el futuro?
Una de las áreas con mayor demanda de empleo es, por supuesto, la ciberseguridad. De hecho, debido a la alta demanda de profesionales, recientemente lanzamos el Máster Avanzado en Ciberseguridad, un programa dirigido a profesionales que buscan comprender las principales vulnerabilidades de la codificación y dominar las claves de la ciberseguridad avanzada. Las razones de estas demandas están claras. Las compañías se encuentran en pleno proceso de transformación digital, trasladándose a la nube, y esto genera muchos riesgos que los perfiles actuales no son capaces de asumir, lo que está incrementando de manera exponencial las oportunidades en este sector.

En este sentido, según el último estudio Análisis y Diagnóstico del Talento en Ciberseguridad en España llevado a cabo por INCIBE, la demanda de talento en ciberseguridad doblará a la oferta en 2024, hasta alcanzar la cifra de más de 83.000 profesionales necesarios en el sector y el número de profesionales necesarios en ciberseguridad se elevaba a 63.191 empleos, mientras que en 2024 superará los 83.000.

“Lo que tenemos claro  es que nuestra gran tarea es fomentar las vocaciones STEM entre los más jóvenes”

 ¿Cuáles van a ser las exigencias del nuevo mercado laboral?
Es indiscutible que nos encontramos inmersos en un gran proceso de transformación tecnológica. Tanto a nivel social como empresarial, la tecnología ha adquirido un papel clave, motivado aún más si cabe por la pandemia, esto se refleja en el mercado laboral. En España se necesita gente formada desde la práctica y, por supuesto, gente que tenga habilidades y conocimientos en las nuevas tecnologías. Desde ciberseguridad, data science, cloud, blockchain… Aquí me gustaría destacar la necesidad de una actualización en la formación de manera permanente. Lejos quedó el estudiar una carrera universitaria y dejar de lado la formación. Necesitamos inculcar a nuestros profesionales la necesidad de una formación constante, a través de bootcamps y cursos adaptados, que nos permitan adaptar nuestros conocimientos a las necesidades del mercado.

 ¿Cómo se encuentra actualmente la formación en tecnología de los jóvenes españoles? ¿Por qué cuesta tanto encontrar profesionales STEM?
Creo que aquí tenemos que ser autocríticos. Solo así podremos mejorar. La formación tecnológica en España es baja. Por ejemplo, Fundación Telefónica señalaba el año pasado que solo el 31% de los españoles tiene las capacidades necesarias para trabajar en un entorno digitalizado. Otro dato llamativo es que en España la tasa de abandono en el grado de informática es la más alta de Europa. Esto sin duda es algo que tenemos que trabajar desde las fases más tempranas de la educación. No podemos pretender que los estudiantes se decidan por profesiones tecnológicas si no están familiarizados con ellas desde pequeños. Lo que no se conoce no existe y esto es un reto que deberíamos ponernos a nivel país. Por ello, desde IMMUNE Technology Institute lo que tenemos claro  es que nuestra gran tarea es fomentar las vocaciones STEM entre los más jóvenes. Ellos son el presente y el futuro del sector empresarial y de nuestro país. A través de diferentes iniciativas, como nuestro concurso anual Future Genius, buscamos acercarles tempranas, la tecnología de una manera más atractiva y palpable, que puedan entender con adaptaciones a los diferentes niveles educativos las aplicaciones reales que tiene la tecnología. Desmitificar que la tecnología, no es el hacker en el garaje, sino es el médico operando, la astronauta aterrizando en Marte o la bici eléctrica. Así los jóvenes entienden el enorme potencial que pueden desarrollar. Las barreras que siguen existiendo ante la tecnología son muchas.

España lidera la lista de desempleo juvenil de la Unión Europea… ¿Qué se puede hacer para terminar con esta lacra?
No podemos quedarnos rezagados; tenemos que diseñar un nuevo modelo educativo que dé respuesta a las necesidades que tienen nuestras compañías en el presente. Uno de los grandes problemas de nuestra juventud es precisamente el desempleo; sin embargo, sabemos que hay miles de puestos relacionados con la tecnología que quedan vacantes porque no hay profesionales suficientes. Es nuestro deber despertar estas vocaciones y descubrir el talento que hay en España.

La pandemia ha puesto de manifiesto esta brecha digital, pero espero que sirva de impulso para tomar las medidas necesarias; medidas que permitan formar a nuestros profesores, digitalizar las aulas y diseñar una oferta formativa que se adecúe a las verdaderas necesidades de nuestras compañías. Es posible que tengamos que hacer mayor labor pedagógica y de concienciación en este sentido, pero tenemos que tener claro que el futuro de cualquier sociedad, también la española, pasa por esta revolución. Seremos, o no, en función de ello.

Al Timón

Juan Riva de Aldama es licenciado (cum laude) por la European Business School en Administración de Empresas, completó su formación académica en Stanford Graduate School of Business, ESADE y en Harvard Business School. Antes de lanzarse al ambicioso proyecto IMMUNE Technology Institute en 2019, trabajó en banca de inversión en Londres y Nueva York para Bankers Trust y Credit Suisse.  Después ocupó el cargo de managing director de New Media de Telefónica y managing director de Business Development de Antena3. A ello le siguió la constitución de la empresa MPC, compañía especializada en generación de contenidos y marketing digital.  Asesor y miembro de diferentes consejos de administración entre los que se encuentra el Grupo Telepizza y Protein Capital Partners, el primer fondo de cripto activos de España, apuesta por una tecnología del futuro que esté al servicio de las personas, empresas y de la sociedad en su conjunto. En este sentido,  constituyó en el año 2003 la Fundación Nantik Lum, enfocada en la empleabilidad de mujeres en riesgo de exclusión social en España y Latino América.